Directeur/Directrice du secondaire (Secondary School Director)

Rochambeau, The French International School of Washington, DC (Rochambeau), recherche un(e) leader pédagogique expérimenté(e) et visionnaire pour le poste de Directeur/Directrice du secondaire - Temps plein.

Lieu : Bethesda, MD
Superviseur :Chief Academic Officer
Département : Direction / Administration académique
Classification :Cadre administratif ; Temps plein ; Exempt
Rémunération : $145,000 à $180,000 USD par an.
Avantages: Ce poste donne droit à un ensemble complet d'avantages sociaux, incluant congés payés, jours fériés, assurance médicale, dentaire, visuelle et vie, ainsi que l'adhésion au plan de retraite 403(b) avec abondement de l'employeur jusqu'à 5 %.

RÉSUMÉ DU POSTE

Le Directeur du secondaire assure la direction pédagogique et opérationnelle du collège et du lycée (de la 6ème à la Terminale), sous la responsabilité directe du Directeur académique. Il supervise le fonctionnement quotidien de l'établissement, encadre les équipes enseignantes et de vie scolaire, et pilote la mise en œuvre des programmes du Baccalauréat français et du International Baccalaureate Diploma pour garantir l'excellence académique. En lien étroit avec les familles et les personnels, il cultive un environnement d'apprentissage collaboratif et exigeant, en accord avec la mission stratégique de Rochambeau.

MISSIONS ET RESPONSABILITÉS ESSENTIELLES
Veuillez noter que ces fonctions sont présentées à titre indicatif et ne couvrent pas tous les aspects du rôle. Il peut vous être demandé d'accomplir des tâches supplémentaires ou différentes si elles sont liées, similaires ou logiquement assignées au poste.

Direction Pédagogique et Programmes d'Études

• Leadership en matière de double cursus : Développer, recommander et superviser les programmes du secondaire, en se concentrant sur la conception, la mise en œuvre et l'alignement stratégique du programme français de l'Éducation nationale, du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IB DP) et Middle Years Program (MYP .
• Standards pédagogiques et conformité : Collaborer avec l'équipe enseignante pour apporter les améliorations nécessaires aux programmes, aux méthodes d'enseignement et aux cours, en garantissant le strict respect des exigences du ministère français de l'Éducation nationale et de l'Organisation du Baccalauréat International (IBO).
• Documentation pédagogique : Coordonner la production de la documentation pédagogique des cours du secondaire, leur révision et assurer le contrôle qualité de l'ensemble.
• Orientation et enseignement supérieur : Superviser les services d'orientation du secondaire et la bonne préparation des élèves aux parcours universitaires ainsi qu'aux procédures d'admission dans l'enseignement supérieur français (notamment Parcoursup).
• Coordination des programmes : Superviser et coordonner l'ensemble des activités pédagogiques, opérationnelles et périscolaires du secondaire afin d'assurer une expérience d'apprentissage harmonieuse et cohérente pour les élèves.

Organisation et Administration des Examens

• Superviser l'organisation, la logistique et l'intégrité de l'ensemble des examens du secondaire, y compris la planification méthodique et la surveillance des examens blancs.
• Examens nationaux français (Baccalauréat et Brevet) : Faciliter le déroulement du Baccalauréat et du Diplôme National du Brevet sous l'autorité directe du Directeur académique (CAO) - lequel agit en qualité de Chef de centre d'examen - et en coordination quotidienne avec l'Assistant(e) aux examens.
• Programme du diplôme du BI (IB DP) : Diriger l'organisation rigoureuse des examens du Diplôme du BI, en étroite collaboration avec le/la Coordinateur(-trice) du BI.

Encadrement Pédagogique et Développement du Corps Enseignant

• Supervision et évaluation pédagogiques : Contrôler la mise en œuvre rigoureuse des programmes, de la pédagogie et des évaluations par des visites de classe régulières, des observations constructives et une participation active au processus d'évaluation des enseignants.
• Coordination départementale : Assurer un leadership proactif, un accompagnement et un alignement stratégique auprès des chefs de département, en favorisant une collaboration transversale dynamique.
• Cadre de développement professionnel : Coordonner la formation continue ciblée des enseignants, les programmes de perfectionnement professionnel ainsi que les ateliers d'accueil et d'intégration des nouveaux enseignants.
• Ajustements pédagogiques fondés sur les données : Analyser de manière systématique les données de performance et de réussite des élèves en concertation avec l'équipe pédagogique afin d'identifier les lacunes d'apprentissage, d'ajuster les pratiques d'enseignement et de soutenir les projets d'amélioration de l'établissement.

Gestion Opérationnelle, Plannings et Pilotage Stratégique

• Création et gestion des emplois du temps : Piloter la conception, l'élaboration, la gestion et la mise à jour complète de l'emploi du temps général du secondaire ainsi que des emplois du temps individuels des élèves et des enseignants, en étroite collaboration avec les services administratifs, le service informatique et le primaire.
• Plan d'amélioration stratégique : Élaborer et mettre en œuvre le plan d'amélioration du secondaire en étroite collaboration avec les enseignants, en veillant à son alignement avec le Projet d'Établissement.
• Gestion budgétaire : Exercer un contrôle stratégique et financier rigoureux lors de la révision, de l'autorisation et de la recommandation des dépenses budgétaires des départements.
• Achats et gestion du matériel : Superviser l'ensemble des achats du secondaire, y compris l'acquisition et la distribution des manuels scolaires et du matériel pédagogique, en travaillant en étroite collaboration avec les Assistants d'éducation (AED) et l'équipe de maintenance pour les aspects logistiques et la gestion des stocks.

Vie Scolaire et Engagement Communautaire

• Supervision de la vie scolaire : Encadrer et coordonner l'activité des conseillers principaux d'éducation (CPE) du collège et du lycée afin de maintenir un climat scolaire sécurisant, structuré et positif.
• Engagement communautaire et relation avec les familles : Mettre en place des canaux de communication clairs, proactifs et structurés avec les parents d'élèves, et développer activement des partenariats stratégiques avec les organisations extérieures de la communauté.
• Santé et bien-être des élèves : Superviser l'infirmier(-ière) scolaire pour coordonner les protocoles de santé, le suivi médical et les initiatives en matière de bien-être à l'échelle du secondaire.
• Accompagnement socio-émotionnel : Encadrer les deux psychologues / conseillers d'orientation scolaires, en pilotant un cadre complet de soutien psychologique et socio-émotionnel (incluant le programme de Vie de classe), entièrement dédié au bien-être et à la santé mentale des élèves.
• Coordination du soutien à l'apprentissage (SLS) : Travailler en étroite collaboration avec le/la Directeur(-trice) du soutien à l'apprentissage (Student Learning Support) afin de gérer les aménagements et les interventions pédagogiques adaptées aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers ou des difficultés d'apprentissage. Cela comprend la mise en œuvre formelle et le suivi des plans d'accompagnement personnalisé (PAP).

Leadership Exécutif et Recrutement

• Intégration au sein de l'équipe de direction : Être un membre actif de l'équipe de Direction de l'établissement en participant à l'élaboration des politiques institutionnelles et des orientations opérationnelles globales.
• Conseil pédagogique auprès du Directeur academique (CAO) : Agir en tant que conseiller pédagogique référent auprès du CAO pour toutes les questions relatives aux filières du secondaire, aux évolutions réglementaires et aux objectifs institutionnels.
• Recrutement et intégration des talents : Mener les entretiens de sélection des candidats enseignants et formuler des recommandations d'embauche claires pour les postes d'enseignants et de personnels locaux, en étroite concertation avec le CAO.

QUALIFICATIONS

Exigences minimales :

• Master (M.Ed. ou équivalent) délivré par une université accréditée dans le domaine de l'éducation, de l'administration scolaire ou domaine connexe.
• Minimum de 5 ans d'expérience dans des fonctions de direction au sein d'un établissement secondaire homologué par le Ministère de l'Éducation nationale français, de préférence à l'international.
• Excellente connaissance du système éducatif français, des programmes, des horaires et de l'organisation des examens (DNB, Baccalauréat).
• Parfait bilinguisme français/anglais à l'oral et à l'écrit..
• Capacité d'analyse des données d'évaluation pour optimiser le suivi des élèves et la performance pédagogique.
• Excellentes qualités relationnelles, sens de la négociation et compétences organisationnelles.
• Présence régulière, prévisible et fiable au travail, incluant la disponibilité pour participer aux réunions en soirée et aux événements du campus le week-end selon les besoins.
• Trois références professionnelles (nom, poste, numéro de téléphone et adresse e-mail) à mentionner sur votre CV.

Qualifications souhaitées :

• Titulaire du Ministère de l'Éducation nationale français (statut de Personnel de Direction, Agrégation ou CAPES, CAFEP, CAER-PA).
• Expérience de la gestion et du suivi des programmes du Baccalauréat International (IB).

EXIGENCES PHYSIQUES

Ce poste s'exerce dans un environnement de bureau professionnel et au sein d'un campus scolaire dynamique. Le rôle nécessite une mobilité physique pour se déplacer à travers les différentes installations du campus, mener des visites guidées, assister aux événements, de longues périodes assises ou debout, l'utilisation fréquente d'ordinateurs et d'outils numériques, et la capacité occasionnelle de soulever ou de transporter du matériel pesant jusqu'à 25 livres (environ 11 kg), avec ou sans aménagement raisonnable.

NOTES SPÉCIALES

Conformément au projet de loi 486 du Maryland (House Bill 486), Rochambeau est tenu de contacter tous les anciens employeurs pour demander des informations relatives à la maltraitance sexuelle des enfants ou à l'inconduite sexuelle impliquant le candidat. Si vous souhaitez des informations supplémentaires, veuillez consulter le projet de loi House Bill 486.

All final candidates will be asked, prior to hire, whether they have been found to have engaged in, are currently under investigation for, or left employment during an active investigation in which they were accused of sexual violence or sexual harassment. When obtaining employment reference checks, these same sexual violence or sexual harassment questions will also be asked.